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儿童通知信息,成人小姐

发布时间:2018-05-14  点击数:[10]

据心理科学协会杂志“心理科学”发表的一项新研究显示,虽然成年人可以在大多数认知任务中击败儿童,但儿童的局限性有时可能是他们的强项。

在两项研究中,研究人员发现成年人很善于记住他们被要求关注的信息,而忽略其他信息。相比之下,4-5岁的人倾向于关注提供给他们的所有信息 - 即使他们被告知要关注某个特定项目。这有助于孩子们注意到成年人由于成年人的选择性关注而没有抓住的东西。

“与成人相比,我们经常认为儿童在许多技能方面存在缺陷。但有时候,看起来缺乏的东西实际上可能是一种优势,“俄亥俄州立大学研究的合着者,心理学教授弗拉基米尔斯洛茨基说。

“这就是我们在研究中发现的。孩子们非常好奇,他们倾向于探索一切,这意味着他们的注意力分散开来,即使他们被要求专注。这有时会有帮助。“

他说,这些结果对于理解教育环境如何影响儿童的学习具有重要意义。 Sloutsky与俄亥俄州立大学心理学研究生Daniel Plebanek进行了研究。

第一项研究涉及35名成人和34名4至5岁的儿童。参与者被展示了一个具有两种形状的电脑屏幕,其中一种形状覆盖另一种形状。其中一个形状是红色,另一个是绿色。参与者被告知要注意特定颜色的形状(比如红色的形状)。形状然后简要地消失,并且出现了具有形状的另一个屏幕。参与者必须报告新屏幕中的形状与之前的屏幕是否相同。

在某些情况下,形状完全相同。在其他情况下,目标形状(一个参与者被告知需要注意)是不同的。但也有一些情况下,非目标形状发生了变化,即使并非一个参与者被告知要注意。

在注意到目标形状发生变化时,成人的表现略好于儿童,注意到94%的时间比儿童时间的86%。

“但是在注意到非目标形状发生变化时,孩子们比成年人好得多,”Sloutsky说。儿童发现77%的时间发生了变化,而成年人的这一比例为63%。

“我们发现,孩子们正在关注他们不需要的形状,”他说。 “另一方面,成年人倾向于只关注他们被告知需要的东西。”

第二个实验涉及相同的参与者。在这种情况下,参与者被展示了具有几种不同特征的人造生物的图画。他们的身体可能有“X”,或者“O”;他们的尾巴或蓬松球可能会有闪电。

参与者被要求找到一个特征,例如“Os”中的身体上的“X”。他们没有被告知任何其他特征。因此,他们的注意力被吸引到“X”和“O”,但不被吸引到其他特征。儿童和成人都很好地发现了“X”,成人比儿童更准确。

但是当这些特征出现在后面的屏幕上时,参与者记得的内容有很大的不同。对于要求他们注意的功能(即“X”和“O”),成人和儿童在记住这些功能时是相同的。但是,在记住他们没有被要求关注的特征时,比如成人的尾巴,儿童比成年人(72%比59%)准确得多。

“重点在于,即使你让他们注意,孩子们也不会像成人一样关注他们的注意力,”Sloutsky说。 “他们最终注意并记住更多。”

Sloutsky表示,如果大人们被告知需要关注所有事情,他们会注意并记住研究中被忽视的信息。但他们专注于注意力的能力需要付出代价 - 他们错过了他们不关注的东西。

成年人集中注意力的能力 - 以及儿童更广泛分散注意力的倾向 - 都有积极和消极的作用。

Sloutsky说:“注意力集中的能力可以让成年人坐在两小时的会议中,保持长时间的对话,同时忽略分心。” “但是,年轻的孩子使用分散注意力使他们能够通过吸收大量信息,在新的和陌生的环境中学习更多东西。”

Sloutsky说,儿童并不总是能够集中注意力,这也表明了在课堂上设计正确的学习环境的重要性。

“孩子们不能处理很多分心。他们总是收集信息,即使这不是你想教他们的东西。我们需要确保我们意识到这一点,并设计我们的课堂,教科书和教育材料,以帮助学生取得成功。

“也许一个无聊的教室或一个简单的黑白工作表意味着更少的分心和更成功的学习,”Sloutsky补充说。

该研究得到了美国国立卫生研究院和国家教育科学研究所的资助。

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